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  早读查看放到隔壁空教室进行

  

  不仅在教育方面很有特色,在育人工作上,王晓丽也有一些创新做法。银莲湖小学一半的学生是留守儿童,为了维护学生的自尊心和自信心,王晓丽匠心独运地开辟了“1对1早读室”。

  

  “这些孩子本来就有些自信心缺乏,假如当着其他同学的面查看,他们不会读或不记得单词时,会觉得很丢人。”为此,她改掉了以前在讲台上做早读查看的做法,换到了隔壁一间空教室。她让学生一个个轮流来早读室,1对1查看其英语掌握情况。

  

  “刚开始时,有些孩子以为被叫到一边会被训斥,心里很惧怕。我就拉着他们的手,让他们坐下,放下心里的包袱。”王晓丽说,慢慢地,学生不仅对早读查看没有了畏难情绪,还常常自动“插队”来问问题。“在王教师面前1对1大声读英语,我变得愈加勇敢和自信了。”三年级学生韦丽珍告诉记者,她不再惧怕因发音不标准而感到丢人,王教师不仅会及时辅导她的发音,还会针对性地提出主张。

  

  极目新闻记者注意到,在该校三年级(1)班的班级墙壁上,贴了11张王晓丽手写的“爱心贴纸”,这些贴纸会不定期替换。“XXX,你假日英语作业书写很认真,让教师看到了你提高英语的决心。”学生的点滴前进,王晓丽总能及时看到而且大力表扬,还特意写在爱心便利贴上,贴出来鼓舞他们。